Detta är så coolt

Jag sitter och kollar igenom detta bloggprojekt och tänkte att statistik kanske kan säga en del om framgången…

Statistik över Norgeblogg 17 maj

Ni vet att jag är imponerad av er… men också mycket stolt!

K

Källkritik

Så här i slutet av bloggperioden vill jag verkligen uppmana er alla att se över er källkritiska diskussion. Bloggen blir på ett sätt primär i min bedömning av ditt förhållningsätt gentemot de källor du och dina kamrater använt. Se till att ni har en sådan och att du deltar i det samtalet. Jag vill gärna se en ordentlig diskussion kring ert val av källor…

• Tidningar: Dn, Svd, Syd Svenska Dagbladet, Metro etc
• Läromedel: Reflex
• Lärare???
• Wikipedia
• Övrig massmedia: SR, SVT etc
• Bloggar etc.

K

Om referatmarkeringar

Den andra examinationen är härmed genomförd och avslutad.

Deltog gjorde: Sofia och Alexandra, roligt, skoj, bra etc… 

Personligt slås jag av att jag som svensklärare har en del kvar att ge, referatmarkeringar har jag skrivit om tidigare och jag inser att det behövs klargöras än en gång.

Ni gör referatmarkeringar för:

• tydlighetens skull
• läsarens skull
• att visa att ni använder flera olika källor (G-kriterie i SH B)

Om de tre ovanstånde påståendena är sanna så krävs det av era referatmarkeringar att de är mycket mer utförliga än vad de är i era insändare.

Ni skriver: Roberts inlägg, men ni bör skriva: I Roberts inlägg om En finanskris utlöste en annan skriver han…. bla, bla, bla och sedan förhåller ni er till det som Robert skrivit, antingen håller ni med eller så tar ni avstamp ifrån hans inlägg och lägger ut era egna argument.

Det är A och O att ni behärskar en god referatmetod till på måndag nästa vecka!

K

Mitt inlägg är baserat på exempel från Tysklandsbloggen, jag hoppas att ni har överseende…

Jag rekommenderar dessutom att ni kollar in Rebeckas insändare Finanskrisen drabbat konsumenterna i den gör hon  tydliga och helt korrekta referatmarkeringar så långt jag kan se.

Sofia gör också bra referatmarkeringar.

Noter som Felix gör i sin insändare, Finanskrisen beror på den globaliserade ekonomin, är en så fungerande lösning i ett sånt här sammanhang, men jag rekommenderar fortfarande att du uppdaterar dina kunskaper i referatmarkeringar. Alexandra gör på samma sätt, som Felix med noter dvs.

Uppgift 4

Jag vill att ni beskriver de lösningar som kan användas för att ta ekonomin ur den här krisen. När ni för den här diskussionen vill jag att lösningarna är kopplade till den situation som ni har beskrivit. Ni bör också diskutera vilka effekter dessa åtgärder är tänkas få på ekonomin.

Skilj på olika aktörer och nivåer, skilj på olika ekonomiska skolor, är lösningen en traditionell keynesiansk eller en klassisk lösning? Var tydliga i er diskussion kring vilka medel som används är det:

• arbetsmarknadspolitiska åtgärder eller
• penningpolitiska,
• finanspolitiska?

Används kanske valutapolitiken eller handelspolitiken? Er lärobok är en bra utgångspunkt för att få koll på begreppen… Håll tungan rätt i mun, eller åtminstone tangenterna.

Lycka till. /K

Glöm inte att kategoriera era inlägg. Lägg till nya om så behövs…

Lite kort om förutsättningarna

Förutsättningarna för bloggande är det samma under hela perioden, jag vill bara påminna kort om vad som gäller:

1. Blogga om en frågeställning i veckan… (denna vecka: om konsekvenser)
2. Sammanfattning genomförs en gång i veckan, om inget oförutsett inträffar (som ett inbokad gästföreläsare)
3. Sammanfattningen görs individuellt utifrån en given frågeställning
4. För att få delta i sammanfattningen ska du ha bloggat kring frågeställningen
5. I klarttext
   • Om du inte bloggat om konsekvenser så får du inte delta i sammanfattningen

Jag vill bara påminna om att de av er, som mött våren i, Holland Rotterdam, är undantagna då arbetsbördan i Rotterdam har varit enorm och de av er som varit på EYP,  har gjort ett fanastiskt arbete, säger en säker källa här på EG. Vi välkomnar bara Dig hem. Du är varmt välkommen tillbaka Madeleine.

K

Hej

Superstressade S2:or jag har ett litet arbetsförslag till er för att minska bördan med bloggen…

Vi kan kalla det Kristinas-konsekvens-metod det lyder som följer:

• läs en valfri artikel om finanskrisen… som belyser dess konsekvenser (nästan alla artiklar gör det)
• blogga om den artikeln,
• en konsekvens i taget = ett inlägg i bästa fall…
• försök belysa den (konsekvensen)  fullt ut…

Kristinaa-andra-konsekvens-analys-metod 

• titta igenom och läsa era inlägg om orsaker
• analysera (det kan ni) 
• vilka konsekvenser det får på ekonomin?
• på hushållen,
• på företagen
• på kreditinstituten
• och på offentliga sektorn

Gör en analys om en konsekvens av en av de orsaker som ni analyserat tidigare på bloggen.

• Gör ett inlägg,
• Använd den det ekonomiska kretsloppet
• Använd BNP-ekvationen

Kommentarskolan

• kommentera eventuellt andra inlägg som belyser samma konsekvens,
• eller andra konsekvenser…

Kristinas-tredje-konsekvens-analys-metod 

Ta en paus från bloggen i två dagar, (om du kan) och läs eventuellt en ny bra artikel som belyser en annan trevlig konsekvens av krisen, och blogga om den, efter din paus. Bry dig inte om att andra inte bloggar, eller att du inte har läst alla inlägg som kommit in. Och strunta i om ditt inlägg blir samma som någon annans, du bloggar med måtta…

Gör dina inlägg  och läs igenom era fantastiska bloggar sedan igenom orsaker vi lägger nog fokus på det vid insändaruppgiften.

Några av er, som är i Rotterdam på EYP är glatt undantagna från att delta i uppgiften. De av er som är i Rotterdam blir bedömda på sina inlägg före Rotterdam.

Men tänk på att blogga med måtta…

Frågor invändningar vänd er till mig

K

Uppgift 3

Ni arbetar bra. Jag är mer än nöjd med mitt fjärde bloggprojekt. Till uppgift tre.

Vi fortsätter använda analysmodellen som utgångspunkt och den tredje uppgiften blir då:

• konsekvenser av krisen både nationellt och globalt
• konsekvenser både för samhället, grupper och individer
• konsekvenser politiskt, ekonomisk och socialt

Till er hjälp har jag lagt upp nya kategorier:

• uppgift 3 som har följande underkategorier:
  • konsekvenser
    • ekonomiska
    • politiska
    • sociala
    • (för) individ
    • (för) grupp
    • (för) samhälle
    • globalt

Det är viktigt att du kategorierar dina inlägg, så att du får dina inläggbedömda utifrån det arbete som du faktiskt gjort, men se till att dina inlägg hamnar i rätt kategori, annars vet jag inte riktigt hur medveten du är i ditt skrivande…

Blogga på !

K

K+Schoolsoft=sant

För en gång skull ska jag följa det jag skrivit på Schoolsoft, bara för er skull, men det betyder att jag måste göra lite justeringar i mina schemaändingar, och jag skulle gärna vilja meddela er dem…

Ni behöver all tid som återstår för att få möjlighet att blogga, samtidigt är en uppsats i svenska på ingående och vi ska förbereda det arbetet också, så mitt förslag för att vi ska kunna göra så mycket som möjligt av den lilla tid som är kvar av vårterminen är följande:

Måndag 4 maj (undervisning enligt schemat)

Tisdag 5 maj (undervisning enligt schemat) sammanfattning/examination enligt schoolsoft fm i datasalarna…

Eftermiddagspasset förberedelser inför uppsats

Onsdag 6 maj (svenska + 20 minuter samhällskunskapsblogg)
hela lektionen kommer vi att arbeta i datasalarna. Ni ska jobba med min nya wiki Morslillaolle. För att kunna starta krävs att ni blir medlemmar. Jag berättar mer imorgon

Fredag bloggarbete med uppgift tre i samhällskunskap

Jag lägger upp uppgift tre imorgon i skolan, men innan jag lämnar er helt för natten vill jag ge er en liten funderare:

• politiska orsaker: vad är det?
• ekonomiska orsaker: vad är det?
• Vilka är skillnaderna?

Avregleringar är helt klart politiskt styrda, men att ekonomiskt misssköta en bank pga att lagstiftningen gör det möjligt är det ekonomiska eller politiska orsaker? Eller är det både ock?

Vi bör söka få koll på vad som är vad till på tisdag. Vi kan väl börja utredningen här på bloggen så tar vi ett snack i skolan i morgon.

Hoppas att det är ok med er !

God Natt!/K

Nu lämnar jag er till uppgiften för dagen eventuellt lägger jag upp uppgift 3 i kväll, om ni vill något så får ni maila…

Om källor och länkar

Ni är duktiga på att länka, åtminstone de flesta av er, men jag vill veta mer om vilka källor ni använder och då är det naturligt att ni lägger till referatmarkeringar. En referamarkering innebär att ni skriver ut artikelförfattarens namn eller artikelns namn som ni referar till. Jag ska ge några konkreta exempel på referatmarkeringar:

• Jag tror i enlighet Sverker Lenas artikel om bildspråket kring finanskrisen att…
• Till skillnad från Kristina Alexanderson på Enskilda Gymnasiet är jag ingen bloggfantast
• I likhet med Andrea Stuart som i sitt inlägg säger
• Jag använder liksom Camilla Odenberg DN:s utmärkta Pdf om finanskrisen…

I era referatmarkeringar kan ni sedan lägga in länkarna direkt där de passar. Men att ha en blogg som källhänvisning känns otillfredställande, eller att säga att jag såg på SVT, är oklart och otydligt. Ni måste var mycket mer tydliga för er egen skull och för att visa att ni hanterar källor på ett korrekt sätt…

Det är förövrigt nödvändigt inför NP i svenska.

Slutsats, jag är allt annat än nöjd mer er generella källhantering! Kolla över och gör tydligare.

K