Detta är så coolt

Jag sitter och kollar igenom detta bloggprojekt och tänkte att statistik kanske kan säga en del om framgången…

Statistik över Norgeblogg 17 maj

Ni vet att jag är imponerad av er… men också mycket stolt!

K

Källkritik

Så här i slutet av bloggperioden vill jag verkligen uppmana er alla att se över er källkritiska diskussion. Bloggen blir på ett sätt primär i min bedömning av ditt förhållningsätt gentemot de källor du och dina kamrater använt. Se till att ni har en sådan och att du deltar i det samtalet. Jag vill gärna se en ordentlig diskussion kring ert val av källor…

• Tidningar: Dn, Svd, Syd Svenska Dagbladet, Metro etc
• Läromedel: Reflex
• Lärare???
• Wikipedia
• Övrig massmedia: SR, SVT etc
• Bloggar etc.

K

Uppgift 4

Jag vill att ni beskriver de lösningar som kan användas för att ta ekonomin ur den här krisen. När ni för den här diskussionen vill jag att lösningarna är kopplade till den situation som ni har beskrivit. Ni bör också diskutera vilka effekter dessa åtgärder är tänkas få på ekonomin.

Skilj på olika aktörer och nivåer, skilj på olika ekonomiska skolor, är lösningen en traditionell keynesiansk eller en klassisk lösning? Var tydliga i er diskussion kring vilka medel som används är det:

• arbetsmarknadspolitiska åtgärder eller
• penningpolitiska,
• finanspolitiska?

Används kanske valutapolitiken eller handelspolitiken? Er lärobok är en bra utgångspunkt för att få koll på begreppen… Håll tungan rätt i mun, eller åtminstone tangenterna.

Lycka till. /K

Glöm inte att kategoriera era inlägg. Lägg till nya om så behövs…

Lite kort om förutsättningarna

Förutsättningarna för bloggande är det samma under hela perioden, jag vill bara påminna kort om vad som gäller:

1. Blogga om en frågeställning i veckan… (denna vecka: om konsekvenser)
2. Sammanfattning genomförs en gång i veckan, om inget oförutsett inträffar (som ett inbokad gästföreläsare)
3. Sammanfattningen görs individuellt utifrån en given frågeställning
4. För att få delta i sammanfattningen ska du ha bloggat kring frågeställningen
5. I klarttext
   • Om du inte bloggat om konsekvenser så får du inte delta i sammanfattningen

Jag vill bara påminna om att de av er, som mött våren i, Holland Rotterdam, är undantagna då arbetsbördan i Rotterdam har varit enorm och de av er som varit på EYP,  har gjort ett fanastiskt arbete, säger en säker källa här på EG. Vi välkomnar bara Dig hem. Du är varmt välkommen tillbaka Madeleine.

K

Hej

Superstressade S2:or jag har ett litet arbetsförslag till er för att minska bördan med bloggen…

Vi kan kalla det Kristinas-konsekvens-metod det lyder som följer:

• läs en valfri artikel om finanskrisen… som belyser dess konsekvenser (nästan alla artiklar gör det)
• blogga om den artikeln,
• en konsekvens i taget = ett inlägg i bästa fall…
• försök belysa den (konsekvensen)  fullt ut…

Kristinaa-andra-konsekvens-analys-metod 

• titta igenom och läsa era inlägg om orsaker
• analysera (det kan ni) 
• vilka konsekvenser det får på ekonomin?
• på hushållen,
• på företagen
• på kreditinstituten
• och på offentliga sektorn

Gör en analys om en konsekvens av en av de orsaker som ni analyserat tidigare på bloggen.

• Gör ett inlägg,
• Använd den det ekonomiska kretsloppet
• Använd BNP-ekvationen

Kommentarskolan

• kommentera eventuellt andra inlägg som belyser samma konsekvens,
• eller andra konsekvenser…

Kristinas-tredje-konsekvens-analys-metod 

Ta en paus från bloggen i två dagar, (om du kan) och läs eventuellt en ny bra artikel som belyser en annan trevlig konsekvens av krisen, och blogga om den, efter din paus. Bry dig inte om att andra inte bloggar, eller att du inte har läst alla inlägg som kommit in. Och strunta i om ditt inlägg blir samma som någon annans, du bloggar med måtta…

Gör dina inlägg  och läs igenom era fantastiska bloggar sedan igenom orsaker vi lägger nog fokus på det vid insändaruppgiften.

Några av er, som är i Rotterdam på EYP är glatt undantagna från att delta i uppgiften. De av er som är i Rotterdam blir bedömda på sina inlägg före Rotterdam.

Men tänk på att blogga med måtta…

Frågor invändningar vänd er till mig

K

Uppgift 3

Ni arbetar bra. Jag är mer än nöjd med mitt fjärde bloggprojekt. Till uppgift tre.

Vi fortsätter använda analysmodellen som utgångspunkt och den tredje uppgiften blir då:

• konsekvenser av krisen både nationellt och globalt
• konsekvenser både för samhället, grupper och individer
• konsekvenser politiskt, ekonomisk och socialt

Till er hjälp har jag lagt upp nya kategorier:

• uppgift 3 som har följande underkategorier:
  • konsekvenser
    • ekonomiska
    • politiska
    • sociala
    • (för) individ
    • (för) grupp
    • (för) samhälle
    • globalt

Det är viktigt att du kategorierar dina inlägg, så att du får dina inläggbedömda utifrån det arbete som du faktiskt gjort, men se till att dina inlägg hamnar i rätt kategori, annars vet jag inte riktigt hur medveten du är i ditt skrivande…

Blogga på !

K

K+Schoolsoft=sant

För en gång skull ska jag följa det jag skrivit på Schoolsoft, bara för er skull, men det betyder att jag måste göra lite justeringar i mina schemaändingar, och jag skulle gärna vilja meddela er dem…

Ni behöver all tid som återstår för att få möjlighet att blogga, samtidigt är en uppsats i svenska på ingående och vi ska förbereda det arbetet också, så mitt förslag för att vi ska kunna göra så mycket som möjligt av den lilla tid som är kvar av vårterminen är följande:

Måndag 4 maj (undervisning enligt schemat)

Tisdag 5 maj (undervisning enligt schemat) sammanfattning/examination enligt schoolsoft fm i datasalarna…

Eftermiddagspasset förberedelser inför uppsats

Onsdag 6 maj (svenska + 20 minuter samhällskunskapsblogg)
hela lektionen kommer vi att arbeta i datasalarna. Ni ska jobba med min nya wiki Morslillaolle. För att kunna starta krävs att ni blir medlemmar. Jag berättar mer imorgon

Fredag bloggarbete med uppgift tre i samhällskunskap

Jag lägger upp uppgift tre imorgon i skolan, men innan jag lämnar er helt för natten vill jag ge er en liten funderare:

• politiska orsaker: vad är det?
• ekonomiska orsaker: vad är det?
• Vilka är skillnaderna?

Avregleringar är helt klart politiskt styrda, men att ekonomiskt misssköta en bank pga att lagstiftningen gör det möjligt är det ekonomiska eller politiska orsaker? Eller är det både ock?

Vi bör söka få koll på vad som är vad till på tisdag. Vi kan väl börja utredningen här på bloggen så tar vi ett snack i skolan i morgon.

Hoppas att det är ok med er !

God Natt!/K

Om källor och länkar

Ni är duktiga på att länka, åtminstone de flesta av er, men jag vill veta mer om vilka källor ni använder och då är det naturligt att ni lägger till referatmarkeringar. En referamarkering innebär att ni skriver ut artikelförfattarens namn eller artikelns namn som ni referar till. Jag ska ge några konkreta exempel på referatmarkeringar:

• Jag tror i enlighet Sverker Lenas artikel om bildspråket kring finanskrisen att…
• Till skillnad från Kristina Alexanderson på Enskilda Gymnasiet är jag ingen bloggfantast
• I likhet med Andrea Stuart som i sitt inlägg säger
• Jag använder liksom Camilla Odenberg DN:s utmärkta Pdf om finanskrisen…

I era referatmarkeringar kan ni sedan lägga in länkarna direkt där de passar. Men att ha en blogg som källhänvisning känns otillfredställande, eller att säga att jag såg på SVT, är oklart och otydligt. Ni måste var mycket mer tydliga för er egen skull och för att visa att ni hanterar källor på ett korrekt sätt…

Det är förövrigt nödvändigt inför NP i svenska.

Slutsats, jag är allt annat än nöjd mer er generella källhantering! Kolla över och gör tydligare.

K

Tja…

Om jag bloggar när ingen annan gör det så kanske jag kan vara först, nu börjar det närma sig slutet på den här uppgift två och vi går över till att se till konsekvenser och då ramlade jag över en trevlig artikel i DN om just följder av finanskrisen på språket.

Lena Sverker Lenas tar i sin artikel Nu blommar det i bildspråket om Finanskrisen från DN den 23 april 2009 upp exempel från Obama om att han uttryckt att han tycker sig se ”gröna skott” i ekonomin. Hon Artikelförfattaren tar fram exempel som Borgs Vargavinter som genast får den litterärt bevandrade att tänka på Astrid Lindgren, och vargavintrarna i Småland. Lena Sverker Lenas nöjer sig inte med att komma med bra exempel hon han gör också en analys av varför politikerna använder dessa metaforer. Samt vad de kan betyda… en konsekvens av finanskrisen som påverkar oss alla. Men det får oss också att ha anledning att vara extra kritiska mot det som politiker och andra förstå-sig-påare använder för uttryck…

Läs igenom artikel, njut av exemplen, som ”Zombibank” vilket Sverker Lenas förklarar  som

”en bank som fortfarande hålls i gång, men i praktiken är knäckt av sina spelskulder. En levande död som bara sprider mer död omkring sig.”

Artikeln är läsvärd och för er användbar i er nästa uppgift som jag kommer presentera i ett alldelens eget inlägg.

Tänk nu är er svensklärare i sitt esse. Hon får en naturlig koppling mellan svenskämnet och finanskrisen…

K

En blogg om den ekonomiska krisen

Denna blogg är skapad som en del av kursen Samhällskunskap B av och med klass S2.

Ansvarig för bloggen och de uppgifter som eleverna arbetar med är Kristina Alexanderson lärare på EG i svenska och samhällskunskap.

Eleverna kommer att blogga utifrån en klassisk analysmodell där de börjar med att beskriva situationen i landet som bloggen handlar om, sedan analyserar de orsakerna, följderna och föreslår samt analyserar de lösningar som används till den ekonomiska situationen som de studerat.

Nu den 22 maj 2009 i och med att jag sitter och arbetar med bedömningen av elevernas bloggar avslutas examinationen och vi lämnar bloggarna därhän för att få leva sina egna liv här på WordPress.com. Den här bloggen är lösenordskyddad, men om du använder ordet maps, så kommer bloggen att uppenbara sig för dig. Läs, njut av mina elevers fantastiska analys av den finansiella krisen och hur den påverkade Norge våren 2009.

Väl mött! /K